Um regime de “emagrecimento” é urgente

Oito declarações sobre a aprendizagem humana
12 de abril de 2016
A aprendizagem tipicamente humana
12 de abril de 2016

Um regime de “emagrecimento” é urgente

Enquanto não nos livrarmos do cognitivismo — em suas várias formas: e todas as teorias da aprendizagem nas quais se baseiam os processos de ensino são, em algum grau, cognitivistas — não vamos entender as imensas possibilidades de aprendizagem nos novos mundos sociais altamente conectados que estão emergindo.

Dizer para um cognitivista — ou seja, para quem, platonicamente, desvaloriza em princípio a opinião em relação ao saber — que AS INTERAÇÕES NÃO SÃO INSTRUTIVAS, é um escândalo!

Pois eu digo: a escola e a universidade nos formataram para sermos cognitivistas e, assim, não é difícil entender nossa imensa dificuldade de decifrar o tempo em que vivemos. Aqui está a chave de tudo (ou quase).

Queremos que as pessoas fiquem mais “gordas” de conhecimento, mas do que se trata é de começar rapidamente um regime de “emagrecimento” para que fiquemos mais sintônicos, mais sinérgicos, mais simbiônticos, com menos raízes e mais antenas.

Para tudo isso é necessário ficar mais permeável aos fluxos interativos da convivência social, mais abertos à interação fortuita, menos viciados em selecionar nossos relacionamentos.

A compulsão de “comer” conhecimento, como se isso fosse possível, como se fosse possível transferir ou transfundir conteúdos de um sujeito para outro, nos aprisiona num mundo de sábios, grandes pensadores, luminares, enfim… de professores. Um mundo de sacerdotes, quer dizer, de intermediários por meio dos quais a aquisição de conteúdo válido deve ser feita de modo heterodidático: é sempre alguém, que não é você nem seus pares, que está acima de você e dos seus amigos, que é mais “gordo” de conteúdos do que você, que valida o que você sabe.

Estão entendendo como tudo isso é perverso para o humano?

DEVEMOS MELHORAR OU MUDAR A EDUCAÇÃO?

Para saber isso vamos conhecer as principais críticas feitas por pensadores da educação e refletir se nossas atividades estão sintonizadas com a mudança que está vindo, em especial agora que a sociedade está ficando mais interativa e com a inteligência artificial que vai se encarregar de muitas das tarefas que sempre foram executadas por nós. Mais um motivo para tentar descobrir quais são as características de uma aprendizagem tipicamente humana, que nunca poderá ser realizada por máquinas ou programas inteligentes.

Para participar de um curso voltado para a investigação destas questões, CLIQUE AQUI.